Thi thử bài tập trắc nghiệm ôn tập Dẫn luận ngôn ngữ học – Đề 14

A Mỗi kí hiệu biểu thị một âm tiết B Mỗi kí hiệu biểu thị một từ C Mỗi kí hiệu biểu thị một âm tố D Mỗi kí hiệu biểu thị một câu

A Nghiên cứu quá khứ và hiện tại B Nghiên cứu sự phát triển và trạng thái C Nghiên cứu lịch đại và đồng đại D Nghiên cứu dọc và ngang

A Thế kỉ IX-X B Thế kỉ XI-XVI C Thế kỉ XVI-XVII D Thế kỉ XVIII-XIX

A Là hiện tượng kiêng kị trong ngôn ngữ B Là những từ ngữ được dùng để thay cho các từ bị cấm C Là hiện tượng biến đổi ý nghĩa của từ D Là hiện tượng tránh đọc tên trực tiếp

A Dựa vào số lượng từ trong ngữ B Dựa vào khả năng một yếu tố dự đoán sự xuất hiện của các yếu tố khác C Dựa vào vị trí của từ trong ngữ D Dựa vào ý nghĩa của từng từ trong ngữ

A Người nghe và đọc B Người nói và viết C Người học ngoại ngữ D Người nghiên cứu ngôn ngữ

A Mẫn cảm chủ quan của nhà ngôn ngữ B Toàn bộ định nghĩa lôgic của khái niệm dành cho nó C Cách sử dụng trong văn cảnh D Sự thay đổi của ngôn ngữ toàn dân

A Cụm từ cố định B Cụm từ tự do C Cả cụm từ cố định và tự do D Không quan tâm đến cụm từ

A Do một cá nhân sáng tạo ra B Do các nhà văn tạo ra C Do các nhà hoạt động chính trị đề xuất D Đồng thời xuất hiện ở nhiều nơi trong lời nói khi có nhu cầu xã hội

A Chỉ do tiếng động cấu tạo nên B Chỉ do thanh cấu tạo nên C Do cả thanh và tiếng động cấu tạo nên D Không có đặc trưng âm học rõ ràng

A Do sự rung của dây thanh B Do sự cản trở không khí trên lối thoát của nó C Do sự chuyển động của lưỡi D Do sự mở rộng khoang miệng

A Hư từ không biểu thị ý nghĩa ngữ pháp B Hư từ là một từ riêng, độc lập với từ mà nó bổ sung ý nghĩa ngữ pháp C Hư từ chỉ xuất hiện ở một số ngôn ngữ D Hư từ không thể tách rời khỏi từ chính

A Chi Môn-Khmer B Chi Việt-Chứt C Chi Bahnar D Chi Katu

A Từ điển giải thích và từ điển đối chiếu B Từ điển biểu âm và từ điển biểu ý C Từ điển bách khoa và từ điển chuyên ngành D Từ điển một ngữ và từ điển song ngữ

A Chỉ khi có trật tự ngược cú pháp tiếng Việt B Chỉ khi có chứa đựng những thành tố không hoạt động độc lập C Khi có trật tự ngược cú pháp tiếng Việt hoặc có chứa đựng những thành tố không hoạt động độc lập D Khi có trật tự thuận cú pháp tiếng Việt

A Không có khả năng tư duy B Có tư duy nhưng hạn chế hơn người bình thường, khó có tư duy trừu tượng C Tư duy giống người bình thường D Chỉ có thể tư duy bằng hình ảnh

A Tính phức tạp B Tính đa trị C Tính độc lập tương đối D Tính đa cấp độ

A Chỉ dùng để hỏi B Chỉ dùng để ra lệnh C Chỉ dùng để cảm thán D Có thể dùng như một mệnh lệnh, lời cảm thán hay tường thuật

A Quan hệ trên trục ngữ đoạn B Quan hệ trên trục đối vị C Khả năng kết hợp từ vựng D Khả năng kết hợp cú pháp

A Có ý nghĩa từ vựng và biểu vật tương ứng B Là từ đa chức năng trong câu C Có thể một mình làm thành phát ngôn độc lập D Biểu thị ý nghĩa ngữ pháp, không có ý nghĩa từ vựng

A Chỉ cần có nhu cầu giao tiếp B Cần có tư duy trừu tượng và khả năng phát âm rõ ràng C Chỉ cần có khả năng phát âm D Chỉ cần có tư duy trừu tượng

A Do thanh tạo nên B Do sự cản trở không khí C Do luồng hơi yếu D Do đường cong biểu diễn tuần hoàn

A Điểm cao nhất của độ căng B Điểm trung bình của độ căng C Điểm mà độ căng đạt tới mức thấp nhất và sau đó bắt đầu tăng lên D Điểm bắt đầu của âm tiết

A Bằng các dạng thức của từ B Bằng các từ phụ trợ và vị trí của từ C Bằng các phụ tố trong từ D Bằng sự biến đổi nguyên âm và phụ âm

A Điều kiện kinh tế, chính trị B Chính sách ngôn ngữ C Sự đối lập, mâu thuẫn giữa các yếu tố trong ngôn ngữ D Điều kiện văn hoá, xã hội

A [m] B [ɱ] C [n] D [ŋ]

A Môi trường sử dụng của từ B Mối quan hệ giữa âm thanh và ý nghĩa của từ C Yếu tố tâm lý xã hội D Sự phát triển của xã hội

A Chỉ bằng phụ tố B Chỉ bằng hư từ C Chỉ bằng trật tự từ D Bằng phụ tố, hư từ, trật tự từ, trọng âm hoặc kết hợp các phương thức này

A Bằng hơi ở họng B Bằng hơi ở mạc C Bằng hơi ở phổi D Bằng hơi ở mũi