Thi thử bài tập trắc nghiệm ôn tập Dẫn luận ngôn ngữ học – Đề 18

A Hiện tượng phát ra tiếng động kèm theo do cách mở khe thanh hẹp khi cấu âm một âm miệng, tắc B Hiện tượng phát âm không có tiếng động kèm theo C Hiện tượng chỉ xảy ra ở phụ âm vô thanh D Hiện tượng chỉ xảy ra ở nguyên âm

A Thêm phụ tố s B Thêm hư từ những và các C Lặp lại danh từ D Thay đổi âm điệu

A Có các thán từ và phó từ chỉ mức độ có ý nghĩa tình thái cao B Có các trợ từ à, ư, hả ở cuối câu C Có các phó từ hãy, chớ, đừng D Có các đại từ nghi vấn

A Sự thống nhất trong kết cấu B Nguồn gốc hình thành C Phạm vi sử dụng D Số lượng từ vựng

A Phụ âm chỉ có một vị trí cấu âm B Phụ âm có hai vị trí cấu âm diễn ra đồng thời C Phụ âm có hai vị trí cấu âm diễn ra lần lượt D Phụ âm không có vị trí cấu âm cố định

A Chỉ có sự tăng cường trọng âm ở từ cuối cú đoạn B Chỉ có chỗ ngừng sau cú đoạn C Chỉ có một âm điệu nhất định D Có sự tăng cường trọng âm, không thể dừng giữa cú đoạn, có chỗ ngừng sau cú đoạn và có âm điệu nhất định

A Cácbon, amin B A-xít, a-ni-lin C Pa-tê, loong toong D Sơn, thủy

A Ghép hai chữ để tạo chữ mới biểu thị từ mới dựa trên nghĩa của hai từ đầu B Lấy một chữ để biểu thị từ khác đồng âm C Ghép hai chữ trong đó một chữ gợi nghĩa, một chữ gợi âm D Lấy một chữ để biểu thị từ khác có liên hệ về nghĩa

A Là những cách thể hiện âm vị hoàn toàn tự do không bị ràng buộc B Là những cách thể hiện âm vị ở mỗi cá nhân trong một phạm vi cho phép C Là những cách thể hiện âm vị bị quy định bởi bối cảnh D Là những cách thể hiện âm vị bị coi là tật nguyền

A Quan hệ giữa các từ trên trục liên tưởng B Quan hệ hình tuyến giữa các từ tạo ra những tổ hợp từ có khả năng vận dụng độc lập C Quan hệ giữa các từ đứng gần nhau trong câu D Quan hệ giữa các từ đồng nghĩa

A Ngữ pháp B Ngữ âm C Từ vựng D Từ vựng cơ bản

A Các từ ghép B Các từ mượn C Các loạt đồng nghĩa và trái nghĩa D Các từ địa phương

A Tiếng Anh, Pháp, Đức B Tiếng Nga, Pháp, Tây Ban Nha C Tiếng Anh, Pháp, Đức, Nga, Tây Ban Nha D Tiếng Anh, Pháp, Nga

A Hoàn toàn tách biệt nhau B Đồng nhất với nhau C Thống nhất với nhau nhưng không đồng nhất D Không có mối liên hệ

A 2 loại B 3 loại C 4 loại D 5 loại

A Kiêng kị (tabou) B Uyển ngữ (euphèmèo) C Dùng từ chỉ người quá phổ biến D Văn hóa bóng bẩy, trang nhã

A Chỉ dùng trong văn học B Chỉ dùng trong giao tiếp hàng ngày C Là bộ phận nòng cốt của từ vựng văn học và là cơ sở để cấu tạo từ mới D Chỉ dùng trong một địa phương

A Giải thích những hình thức và ý nghĩa gốc của các từ B Dịch từ sang ngôn ngữ khác C Giải thích cách sử dụng từ hiện đại D Ghi lại lịch sử phát triển của từ

A Tiếng Tacta B Tiếng Nga C Tiếng Tschinuk D Tiếng Melanidi

A Nghĩa thuật ngữ phản ánh những đặc điểm bên ngoài của sự vật B Nghĩa thuật ngữ phản ánh những thuộc tính bản chất của sự vật, hiện tượng C Nghĩa thuật ngữ đủ để phân biệt những đối tượng cùng loại D Nghĩa thuật ngữ phản ánh trình độ nhận thức thông thường

A Giải thích các từ và cách dùng B Giải thích nội dung các khái niệm do từ biểu thị C Chỉ liệt kê các từ theo thứ tự D Giải thích cách phát âm của từ

A Mỗi vế có khả năng kết hợp khác nhau B Chỉ một vế có khả năng kết hợp với từ khác C Các vế có khả năng kết hợp giống nhau D Không có khả năng kết hợp với từ khác

A Sử dụng chủ yếu phương thức trật tự từ và hư từ B Bộ phận diễn đạt ý nghĩa từ vựng và ngữ pháp nằm trong cùng một từ C Bộ phận mang ý nghĩa từ vựng và ngữ pháp tách rời nhau D Sử dụng chủ yếu phương thức ngữ điệu

A Vị trí trước lưỡi được nâng cao B Vị trí sau lưỡi được nâng cao như tư thế phát âm [u] nhưng không tròn môi C Thu hẹp khoang yết hầu D Thêm vào hiện tượng tròn môi

A Thấp nhất và sau nhất B Cao nhất và sau nhất C Thấp nhất và trước nhất D Cao nhất và trước nhất