Thi thử bài tập trắc nghiệm ôn tập Dẫn luận ngôn ngữ học – Đề 19

A Từ có nghĩa còn hình vị không có nghĩa B Từ có khả năng hoạt động độc lập còn hình vị không thể C Từ có thể tách ra thành nhiều đơn vị nhỏ hơn D Từ chỉ xuất hiện trong câu còn hình vị xuất hiện trong từ

A Một từ có thể tương ứng với một câu trong các ngôn ngữ khác B Mỗi phụ tố chỉ biểu thị một ý nghĩa ngữ pháp C Có nhiều cách chia danh từ và động từ D Mối quan hệ giữa các từ được thể hiện bằng vị trí của từ

A So sánh các ngôn ngữ theo vùng địa lý B So sánh các từ và dạng thức của từ tương tự về ý nghĩa và âm thanh C So sánh các hệ thống chữ viết D So sánh số lượng người sử dụng ngôn ngữ

A Chỉ quan hệ giữa danh từ với định ngữ B Chỉ quan hệ giữa động từ với bổ ngữ C Quan hệ giữa danh từ với định ngữ và động từ/tính từ với bổ ngữ D Quan hệ giữa danh từ với định ngữ, động từ/tính từ với bổ ngữ, và động từ/tính từ với trạng ngữ

A Tần số dao động B Biên độ dao động C Âm sắc D Trường độ

A Chỉ nghiên cứu mặt tự nhiên của âm thanh B Chỉ nghiên cứu mặt xã hội của âm thanh C Nghiên cứu cả mặt tự nhiên và xã hội của âm thanh D Nghiên cứu mối quan hệ giữa âm thanh và chữ viết

A Thuật ngữ có thể thay đổi nghĩa trong các văn cảnh khác nhau B Thuật ngữ phụ thuộc vào mẫn cảm chủ quan của nhà ngôn ngữ C Thuật ngữ có nghĩa xác định và không thay đổi trong mọi văn cảnh D Thuật ngữ có thể có nhiều nghĩa trong cùng một hệ thống

A Hoàn toàn tách biệt nhau B Đối lập hoàn toàn về mặt sử dụng C Có quan hệ xâm nhập lẫn nhau và cùng chịu sự chi phối của quy luật ngôn ngữ chung D Không có mối liên hệ nào

A Từ cái chung đến cái riêng B Từ cái cụ thể đến cái cụ thể hơn C Từ cái riêng đến cái chung, từ cái cụ thể đến cái trừu tượng D Từ cái trừu tượng đến cái cụ thể

A Hoàn toàn mất ý nghĩa sự vật của mình B Không có tính chất phụ trợ C Không giữ mối liên hệ với từ gốc D Vừa có tính chất phụ trợ vừa giữ mối liên hệ với từ gốc

A Trong phạm vi toàn cầu B Trong phạm vi các khu vực văn hóa C Trong phạm vi một quốc gia D Trong phạm vi một ngành khoa học

A Có ý nghĩa từ vựng rõ ràng B Không có ý nghĩa từ vựng mà chuyên biểu thị ý nghĩa ngữ pháp C Vừa có ý nghĩa từ vựng vừa có ý nghĩa ngữ pháp D Không có bất kỳ ý nghĩa nào

A Luôn đứng trước thành tố chính B Dễ được thay thế bằng từ nghi vấn C Không thể thay thế bằng hư từ D Không thể đảo lên đầu câu

A Đồng hoá xuôi B Đồng hoá ngược C Cả đồng hoá xuôi và ngược đều như nhau D Không có loại nào phổ biến hơn

A Những từ mới xuất hiện trong ngôn ngữ B Những từ có nghĩa tích cực C Những từ quen thuộc và được sử dụng thường xuyên trong giao tiếp D Những từ chỉ được dùng trong văn học

A Là tập hợp bất kỳ các yếu tố đồng loại B Là sự phân chia ngôn ngữ thành ngữ âm và ngữ nghĩa C Là quan hệ tôn tỉ giữa các đơn vị bậc cao và bậc thấp D Là sự phân chia ngôn ngữ thành từ đơn và từ ghép

A Trực tiếp sản xuất ra của cải vật chất B Giúp người ta giành lấy tri thức và hiệp tác sản xuất C Tạo ra công cụ sản xuất mới D Thay thế các công cụ sản xuất

A Từ sự bắt chước âm thanh tự nhiên B Từ những tiếng kêu trong lao động tập thể C Từ sự thỏa thuận giữa con người D Từ những âm thanh biểu hiện cảm xúc

A Phát triển từ từ, liên tục B Không đột biến nhảy vọt C Phát triển đồng đều giữa các mặt D Không theo con đường phá huỷ ngôn ngữ hiện có

A Chủ ngữ và bổ ngữ B Vị ngữ và trạng ngữ C Chủ ngữ và vị ngữ D Định ngữ và bổ ngữ

A Là đơn vị trừu tượng trong ngôn ngữ B Là đơn vị khu biệt trong ngôn ngữ C Là hình thức thể hiện cụ thể của âm vị ở mỗi cá nhân D Là đơn vị cơ bản nhất của ngôn ngữ

A Chỉ tăng cao độ của từ B Chỉ kéo dài âm tiết cuối C Nguyên âm đầu được phát âm mạnh hơn, cao độ được nâng lên D Chỉ nhấn mạnh phụ âm cuối

A Bằng cách ghép các từ có sẵn B Bằng sự đối lập của những từ gốc khác nhau C Bằng cách thêm tiền tố hoặc hậu tố D Bằng cách biến đổi âm điệu

A Vì ngôn ngữ phụ thuộc vào não bộ B Vì các đơn vị ngôn ngữ đều là âm thanh có thuộc tính vật chất C Vì ngôn ngữ biểu hiện tư duy D Vì ngôn ngữ có tính dân tộc

A Là việc làm ngắn hạn và đơn giản B Là công việc không cần thiết C Là công việc lâu dài, cần kiên trì và có trách nhiệm D Là việc chỉ dành cho các nhà ngôn ngữ học

A Điểm bắt đầu của âm tiết B Điểm kết thúc của âm tiết C Điểm mà độ căng đạt tới mức cao nhất để bắt đầu giảm dần D Điểm mà độ căng đạt tới mức thấp nhất

A Kiểu chữ mà mỗi kí hiệu biểu thị một âm tiết trong từ B Kiểu chữ mà mỗi kí hiệu biểu thị một âm tố trong từ C Kiểu chữ mà mỗi kí hiệu biểu thị một từ D Kiểu chữ mà mỗi kí hiệu biểu thị một câu